• 管理学视角下关于提高高职院校单招学生素质教 不要轻易放弃。学习成长的路上,我们长路漫漫,只因学无止境。


      一、高职院校独自招生的由来及生长

      随着经济的生长,人们的受教诲水平愈来愈高,从而愈来愈多的人意识到学问的重要性,对教诲的重视水平也是日趋见长。

      为了解决全国一般高中教诲和高等职业教诲间的恶性循环抵牾,疏导一般高中毕业生向高职教诲干流就成为了一种迫切需求。事实上,良多省份在早些年就起头探究高职院校独自招生,然而每团体真正意识到这一方面的却是因为2005年教诲部在上海举行高职院校独自招生改造试点的决定。

      在个别院校独自招生试点事情获得成功的根蒂根基上,教诲部决定2007 年在4 省区8 所国度示范性高职院校立项建设单元生长了独自招生改造试点事情,近年来教诲部将独自招生的规模又进一步扩展,范围也愈加广泛。2013 年举行独自招生的高职院校包孕100 所国度示范性高职院校、100 所国度主干高职院校、各省级示范高职院校以及国度高等职业教诲综合改造试验区地点高职高专院校。高职院校独自招生经由7年的理论,招生人数逐年扩展,录取前提逐渐放宽,业余配置趋于合理,目前已遭到考生和家长的广泛关注,以及社会各界的积极评价。

      以是,深化剖析高职院校独自招生的由来和生长对进一步鞭策高职院校单招先生的本质教诲存在重要意思。

      二、高职院校单招先生与统招先生的比拟剖析

      1、在深造才能和深造特性方面

      起首,经由进程对单招先生和统招先生生长问卷调查和数据剖析,咱们发觉,单招先生的学问根蒂根基和深造才能遍及比拟柔弱虚弱。例如:咱们拔取数学类课程、语言类课程、业余课课程举行对照剖析发觉,单招先生的均匀成就均低于统招先生。对照这类课程的不及格率、不及格人数两方面数据,单招班级的不及格率、不及格人数均高于统招班级。可见单招先生对此类课程的深造兴趣和深造才能均偏弱。其次,在不同种别课程的深造方面,单招先生也有较为严重的两极分化现象。以连锁经营办理业余为例,该业余为文理兼招、女生占多数的偏文科群体。以是,该业余的单招先生在理工类业余课、工具类业余课方面的均匀成就均低于统招班级先生的均匀成就。然而,在商品发卖实务、连锁企业品类办理实务、市场营销实务等理论操作类的课程方面,单招班级的均匀成就反而高于统招班级。

      2、在思维行为和心思形态方面

      起首,单招先生的思维遍及比统招先生生动,长于团体才能的展现。例如:单招班级先生的专长以文艺和体育方面占多数,这些先生在校时期可以

    呐喊积极加入由团委、先生会和各级各种社团组织的先生运动,并取得较好的成就。其次,在心思形态方面万博娱乐网址登录官方网旗下的万博娱乐网址登录是中国地区最具影响力的网络娱乐游戏品牌之一。万博manbetx|点击进入是目前为止最受欢迎的一款博彩类游戏,万博足彩为你提供各类好玩的单机游戏下载,万博足彩拥有完善的游戏平台,万博娱乐网址登录首页如何是权威专业体育新闻资讯网站.,大部分单招先生的心思承受才能和抗挫折才能都比拟强,可以

    呐喊积极地举行小我私家调治,在人际交往方面可以

    呐喊为他人着想,与人和谐相处。别的,单招班级的凝聚力较强,先生可以

    呐喊团联合作,群体荣誉感强。然而,单招班级先生的叛逆情况相对统招班级而言也更严重,同时也有相当一部分先生存在着不同水平的自大心思。

      三、高职院校的教诲者、办理者生长单招先生本质教诲的研讨,需求其本身具备完满的办理学方面的理论学问,从办理学的视角动身,着力晋升单招先生的全体本质教诲水平

      不同的办理学家因为视察角度和侧重点的不同,对办理的界说提出了不同的多种懂得,然而总体上对办理本色的意识还是共通的,经由进程对办理学课程的深造,经由进程剖析办理和办理者的概念,联合以上剖析的关于90后高职院校单招先生的各方面特性,咱们针对提高单招先生的本质教诲提出了如下探讨意见――

      1、要旋转教诲者本身的教诲理念

      作为高职先生的办理教诲者,不仅要教诲先生转变教诲理念,同时教诲者本身也要旋转教诲理念,真正把职业教诲当做先生将来失业的教诲,建立以职业本质教诲为中心的古代职业教诲观点,建立培育复合型、通用型的人材的观点。

      2、经由进程思维政治教诲,晋升单招先生本质教诲水平

      经由进程思政、毛概、大先生军事理论等公众根蒂根基课程的深造,教诲疏导先生建立牢固的理想信念和爱国主义情结;经由进程业余老师的课堂教养运动,使先生把握业余学问、猎取业余职业技能;经由进程校内实训和校外社会理论等理论教养环节,培育先生的群体凝聚力、培育先生的团队互助才能;经由进程辅导员的一样平常办理与先生培育事情,晋升先生的综合才能,不竭完满先生的综合本质。同时,作为高职院校的辅导员,对单招先生举行思维政治教诲决不能采用传统的灌注式、说教式的教诲体式格局,需求不竭使用十足可以

    呐喊借用的资源完满先生的综合本质。

      3、经由进程教诲教养理论运动,培育单招先生的翻新才能和综合本质,晋升单招先生的本质教诲水平

      起首,众所周知,理论性教养贯穿了高职高专院校职业教诲的全进程。先生在校时期介入的企业顶岗练习、校内综合实训、社会理论与办事等环节都是先生必需介入的理论类教诲教养运动,这此中也包含了对先生翻新思维的培育。这些教诲教养理论运动都能极大的增进单招先生的综合本质水平。

      其次,在课程改造和课程建设方面,可以

    呐喊经由进程赛课联合的体式格局,鼓励先生积极介入学科学问竞赛和职业技能大赛,使先生亲身介入此中,培育和熬炼单招先生理论联系实际的使用才能、着手理论的翻新才能、收集和处理庞杂信息的才能等。

      别的,经由进程在高职高专院校生长翻转课堂教养,可以

    呐喊培育单招先生的疏浚表白才能、团结互助才能、自立深造才能等,经由进程这些丰盛多样的教诲教养理论运动,可以

    呐喊极大地增进高职高专院校单招先生的本质教诲水平。

      在咱们对“90后”单招先生生长本质教诲理论的进程中,机会和应战是并存的。对单招先生本质教诲的研讨也存在比拟鲜明的时代特征,这些特性给传统的高校大先生本质教诲事情带来了新的应战。

      咱们该当意识到, 高职高专院校的“90后”单招大先生群体是在我国经济社会转型时期和全球化的背景下发生的,这类趋势在很长一段时期内是不会转变的。因而,生长对“90后”单招先生本质教诲培育方面的研讨,也为将来“00后”以至更远代际大先生的本质教诲事情供应了破题的新思路,存在深远的理论研讨意思和理论使用代价。(作者单元:秦皇岛职业技术学院)

      本文系:“高职院校单招先生本质教诲理论翻新研讨――以秦皇岛职业技术学院为例”课题项目(课题标号:SZ-A-201401)阶段性研讨成果。


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